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二十七
桑梓馨的同事、朋友知道她和卫大平离婚后，都想把自己的亲戚、朋友……介绍给她，因为她是男人向往的、追求的女人。无论是容颜，还是体态；还是工作；还是生活；还是为人处事，都深深的吸引着人们，特别是散了家庭的男人。
桑梓馨有一颗善良的心，光明磊落的人格，崇尚的人品，随和而不张扬的性格，尽管到了退休的年龄，但是依然有着人们喜欢的容颜；依然有初为人妻时的丰盈与婀娜。当人们夸她的时候，她却说：“容貌、体态是父母给的，成长才是一个人的灵魂、本事啊。”然而，不尽人意和不妥的事情，使她久久不能平静。尽管她和卫大平都解脱了；尽管人言可畏，但她不想被一些陈规陋俗说的一无是处一一简单、草率、轻浮。而面对挚爱亲朋的支持与帮助，她并不想固守“田原”了。尽管她不想留有遗憾，但她别无选择，再坚持下去，就会违背常理。于是，在众多的追求者中，她对郝姐的表弟有了感觉。因为他们多年前就认识，在当时的交往中，都给彼此留下深刻的印象；曾经的举止、言行，音容笑貌，现在想起来，仍历历在目。
在郝姐的帮助和撮合下，桑梓馨和于厚成达成了默契，顺利的买了房。就是在这次的交往中，桑梓馨知道了于厚成。有了这层关系，他们很快就见了面，并且很谈得来。郝姐告诉他们，“抓住机会，加深情感，增加信任。”于是，俩人有了彼此的了解……
于厚成就读于师范学校，毕业后到江城小学教书。他教学严谨、一丝不苟。课堂上，学生很快产生了兴趣，得到了解答。在不经意中，学生收获了成绩。校园里，掀起了比、学、赶、帮、超的热潮。他所管理的班，年年都是学校的优秀班级，于老师也被评为优秀班主任。
然而在一次暑假中的一次意外，同时颠覆了学校、老师、同学的认知，于老师差点儿“身陷囹圄”。
暑假前，班级里专门就假期的学习、作业做了部署，假期的安全及注意事项，班主任老师做了深刻而明确的阐述：“暑假期间，要认真完成作业，帮助家里干些力所能及的活儿。因为同学们还小，还不能单独出行，要和家里人一同出行。同学们一定要注意安全，要绷紧安全这根弦儿，不要到水边上玩……”于老师在班里再一次强调指出。（江城紧临嫩江，河流、湖泊众多。）哪个地方可以去，哪个地方不能去，每个假期，老师都反复强调。
于是，老师、学生离开了团结、紧张、严肃、活泼的校园。而在假期里，于老师组织班里学生，自愿参加社会活动，进而培养学生的责任感和参与意识。通过社会活动和亲临大自然，提升学生的人生价值，同时也玩出了体会；玩出了情趣儿。学生在实践中，得到了启示，再把这些收获融入到课堂上，使学生产生浓厚的兴趣，同时提高了学习氛围。
童小乐的假期作业做完了。他一再要求哥哥带他出去玩儿，哥哥看着好动的弟弟，也就不再阻止了。作为初中一年级的哥哥，时刻牢记假期的学生规则，但是，弟弟已经做完了作业，他也就默认了。这天，他们邀了几个同学一同出去郊游。他走着，一边说笑、玩耍着，便来到了小河边。八月里，正是骄阳似火的时节，孩子们都愿意到水边来玩。大孩儿一边脱着衣服，一边对弟弟说：“就站在边上，不要往里走。”小孩儿听着哥哥的话，把脚浸在水里。顿时，燥热的身体有了丝丝的凉爽。童小乐和另一个孩子，一直在水边站着、看着、感受着。哥哥在水里一边游，一边嬉戏着。而两个孩子一边看着哥哥嬉水，一边向水里滑动。他们相互撩着水，又把手放在水面儿上，手掌用力推着水，水在掌的作用下，掀起一条水平线，这条水线直向对方冲去……这时，童小乐一边向后闪着，一边击打着水面，突然一个闪身，瞬间童小乐就不见了。吓得另一个孩子差点儿跌到水里，他勉强转过身来，好不容易爬上了岸。他喊着哥哥，但已经没有了声音，于是他向哥哥奔去，一边跑，一边拾着石、块，然后抛向水里。水里的孩子看见反常的弟弟，急忙上了岸，才知道童小乐不见了。他们哭着、喊着、叫着，其中一个孩子说：“回去找人，再叫上老师……”
当家长和老师来到河边时，平静的水面，似乎诉说着什么。这时，几名救援人员，急忙脱下衣服，在孩子指的方向下水，走着、走着“扑通”一声，一名救援人员瞬间消失在水中。一会儿，一个鲤鱼打挺，从涟漪的水里钻出来。于是，他急忙把人喊过来，在锁定的区域里扎着猛子，很快就把童小乐从水里拽出来。当直挺挺的童小乐躺在岸边时，父母己经没有先前的忧愁了，张着嘴，瞪着呆板无助的眼睛，傻傻的看着自己的孩子。童小乐僵硬的躺在地上，眼睛、鼻子、嘴里都沁出血来。施救人员小声说，“气管和肺子都呛爆了。”他们看着逝去的孩子，想到他在水里痛苦的挣扎，便心酸的离去了。背过气的父母醒来后，和家人处理了孩子的后事。
当生命意外逝去的时候，家长一旦昏了头，就会鸡蛋里挑骨头，想方设法的起事端。童小乐的家长不分青红皂白，真就把班主任告到了法院。法官以事实、理由不充分，驳回家长的上诉请求。但法官对多次到法院请求的家属，还是给予了帮助。校方把暑假里的规章制度、安全措施摆到了桌案上，法官把调查的结论，向家属做了澄清。家属知道告不成了，但仍然不依不饶，一味的到法院、学校里闹事儿。
因为意外，班里失去一位学生，于老师心里也不好受……但没完没了的折腾，就很难让人理解了。于老师一再劝说退让，家属反到人身攻击。接连不断的伤害，使于老师陷入痛苦之中，自尊心受到……于厚成老师向学校递交了……学校领导再三挽留，于老师还是走了。
第二十七章
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“只有离开，才能平息事态。”于厚成对校领导说。
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