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和很多处于热恋期的情侣们一样，自从第一次见面过后，回到学校，感觉整个人都像打了鸡血，以往比较懒散的状态也消失了，之前上午没课的时候，我基本都是睡到午饭时间。
自那以后，我每天早上6点就会爬起来，然后来到南院，寻一处僻静的角落，发奋图强的一遍又一遍背着英语课文，无论是下节课要讲的新内容，还是已经讲过的内容，我都会吃力的背下来。其实我感觉，相对语文课的古文，英语其实难度还好，只要大声的多读几遍，记住里面的叙事主线和逻辑顺序，然后拆分到每段，每句话和每个单词，也就不是很难了。主要是提升语感，逆向提高听力和理解力。
其实在认识她之前，我就已经尝试过这样的英语四级备战大法，只不过没有长性，没坚持三天就放弃了，因为后来又有了新的政策，以往四级不过，是不准给予学位证的，但是到我们那会，又无所谓了。
而我们的专业，有一个方向是未来可以在4a广告公司求职，无论是本土的还是国际的，或多或少免不了要和洋人打交道，所以系主任给我们下了死命令，不管我们学院其他什么法律或者艺术专业的，我们是必须要过四级，能过六级更好。
还记得刚入学的时候，所有专业，学校给每个学生都人手了一台黑色的无线大耳机，瞅着特别得儿，有点像后来的天线宝宝，哈哈。平时，还可以当做收音机去用。考试的时候，全校会进行广播，需要戴着它进行听力部分的考试，顺利通过四级，加上mp3流行起来之后，这台老伙计也算退出历史舞台了。
我的英语功力，真的是很差，除了理所当然自身的原因之外，还有一部分原因，只能怪当初高中，我们换过五位英语老师。高一的时候，上下学期是两位英语老师。进入高二后，又新换了一位刚刚示范毕业的年轻老师。
这位老师，我们也不知道是抽的哪根神经，每次只顾自己在讲台上讲，从来不与我们进行互动，没有类似“大家明白了吗？”、“这个是重点，一定要用心记住”这样的话，授课对她来说，好像就是下副本，铃声一响，完成任务，拿下基地回家。而且每次提问题，永远永远永远都是前两排的固定三位同学，真的，这真不是我编的。这就弄得我们班，那三位同学特别郁闷。
后来，我们也是胆大妄为，共同写了一封全班参与、实名“造反”的联-名-信！具体是谁发起的，不是过去了20年而忘了，只是当时也没有在意，就觉得确实不能再那样下去，毁人不倦啊有木有。
结果无非就是各打五十大板，全班全校集体出名，通报批评，班主任估计也没好，按照自己后来工作才知道的“人情世故”，回头看，大概齐班主任当年的奖金什么的都没戏了，而且也一定会受到其他老师们的非议，“你看你们班学生，竟然敢举报老师”这样的风凉话肯定不能少了。
那位大姐后来也没有分到别的班，据说好像是某位校领导的亲属，原本是想来历练历练，没曾想闹出这样的“笑话”。
新换的一位男老师，语言特别风趣，而且授课浅显易懂，是我觉得整个高中生涯中，教学质量最好的，没有之一。但是他偶尔也会碎碎念我们这帮兔崽子，真是反了天，竟敢以下犯上举报老师，内心里，我想他其实是极度“厌恶”我们的。但是身为人民教师的那种责任感，又让他不得不认真的履行义务，也是难为他了。
再后来，升到高三，又换了一位“老奶奶”，整个上学期，每次授课，我们都没听过母语，真的，从她进教室再到出教室，这也不是我编的。据说是我们本市知名的英语专业模范教师，手底下带过的学生，不是211就是985，皆非平凡之辈。结果，栽到了我们手里。下学期，她好像也“痛定思痛”，居然也会说母语了，但是精神状态，明显看出来没有上学期那么精神抖擞，本来年龄就在那，又遇到我们这些冥顽不灵的兔崽子，精气神一下就垮了。
说真的，有时候确实不怪孩子们。有的学生，基础打的好，其实成绩好坏，和老师的关系反而不大。比如就算我们这样换了一茬又一茬的英语老师，全班前两名同学，该是拿高分还是高分。很多老师，根本没想明白因人施教的道理。
在高三以前，我的政治课成绩极差，不管是月考、季考还是期末考，从来都没及格过，但是高三后，新的政治老师一下就让我的成绩，跻身全班前十了。上哪说理去？
说到这位政治老师，也是人格反差极大了。身高一米六，胸器可谓壮观，但是课余时间很喜欢，蹦迪！？课堂上和我们娓娓道来主要矛盾次要矛盾，工作后特别喜欢泡在酒吧。可能是我的认知比较刻板，一直认为教师都是很正直很死板的那种印象吧
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