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“……游戏的大致流程就是这些，等我们正式开始制作的时候，就重点琢磨一下法庭辩论部分的剧情演出，然后再好好设计游戏的玩法规则和交互……”
何促花了十五分钟时间，大致介绍了自己记忆中的那款游戏，又提了些自己的观点。
他没办法、也没必要把那款游戏完全复刻过来。
在他看来，只要能抓住游戏的精髓，之后就算把原游戏改编得只剩下一个游戏名，其最终的成品也依然会是个精品游戏。
“还要有自己的玩法？”余苏艾记录到这儿，忍不住摘下眼镜问了一句。
在高中阶段，基本所有的精神力应用老师，都只会要求学生制作最简单的文字avg，而不会让学生在游戏的画面、玩法、交互等方面花太多心思。
毕竟这仅仅只是高中的一门次要学科，跟高考拉分的几门主要学科比起来，它的学习优先级要差上不少。
“反正还有一个月嘛，我们可以先花几天时间做着试试，不行再换回常规做法。”
何促吃下最后一口蛋糕，平静解释，“不过这只是我的个人建议，你要是还有别的想法，我们可以再讨论讨论。”
“唔……没事，就先按照你的想法试试吧。”余苏艾思索一瞬，还是答应了下来。
“游戏流程也按我说的设计？”
“嗯，我觉得挺好的……你让我自己想，我还想不出来这样的题材和流程。”
余苏艾小声念叨，又重新戴上眼镜，“等我一会儿，我再想想人物和场景的美术设计，定一下画面风格。”
“好。”何促笑了笑，不再继续发言。
对大多数普通人来说，用【编辑共鸣仪】制作游戏，除了专业的配音、音乐、音效没法自行制作，其他内容其实都可以独立完成（包括原画、建模、系统程序、ui设计等）。
这就是精神力和【编辑共鸣仪】的强大之处。
两者结合，硬生生就将制作游戏的门槛，拉到了幼儿园小朋友都能尝试的层面。
当然，普通人做这些内容，肯定比不上专业人士，其最终成品大概也就跟地球上一些小成本独立游戏差不多。
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