发现节的展台拆了那天，班里的孩子都有点蔫。小明抱着口琴站在空荡荡的后墙前，小声嘀咕：“口琴和拼音的朋友，是不是要分开了？”小花把调色绘本抱在怀里，手指摩挲着“颜色加法”那页，眼圈有点红——她总觉得展台一拆，那些凑在一起的“朋友”就像散了场的派对，要各回各的角落了。
小裳也没精打采的。她把大家贴在圆圈格子里的纸条都收进涂鸦本，翻来翻去看那个二年级男孩写的“磁铁和耐心是朋友”，突然抬头问李老师：“李老师，朋友能不能一直在一起呀？”
李老师正蹲在地上捡孩子们掉落的彩纸碎片，闻言停下动作，看着这群耷拉着脑袋的小家伙，心里软了软。她早料到会这样——孩子们把展台当成了“朋友聚会的小家”，拆展台就像要拆家，怎么会不难过？
她拍了拍手上的灰，招手让孩子们围过来：“想让朋友一直在一起，也不是没办法呀。”她指着教室靠窗的那排空窗台，“你们看，那里是不是空着？咱们可以把展台‘搬’到窗台上呀——不用做那么大的圆圈，每个人弄个小角落，放自己的‘朋友’，每天都能看见。”
“真的吗？”小裳眼睛一下子亮了，扒着窗台看——那排窗台铺着浅色瓷砖，阳光照过来亮亮的，确实像个小舞台。小明立刻举着口琴凑过去：“我可以把口琴放在这里！再贴张拼音表，让它们天天‘说话’！”小花也笑了：“我把调色本放在窗台，每天给它浇点‘想法’——就是再画新的颜色朋友！”
说干就干。孩子们立刻分头忙活起来。小裳拉着白雅婷去买了几个小木头架子，摆在窗台上隔出小格子，每个格子贴上个名字牌；小明找来了妈妈不用的小布套，给口琴做了个“小衣服”，摆在自己的格子里，还特意放了支铅笔，说“拼音表写错了能改”；小花更有意思，她在调色本旁边摆了个小碟子，里面装着红、黄、蓝三种颜料，说“万一窗台想认识新颜色朋友呢”。
阿哲的“影子角”最特别。他找了个透明的小盒子，里面放着自己画的影子记录表，还剪了个小人剪影，每天早上把盒子摆在窗台朝阳的一边，下午再挪到背阴处，边挪边记：“今天影子比昨天短一点，太阳又长高了。”小裳总凑过去看，两人对着影子长短嘀咕：“是不是太阳也在长个子呀？”“它的朋友会不会是月亮？月亮出来时，影子也不一样。”
刘老师听说他们弄了“窗台朋友角”，特意送来了一小盆磁悬浮盆栽——盆底下藏着磁铁，花盆能轻轻浮在底座上。“这是磁铁和‘反作用力’的朋友，”刘老师教小裳把盆栽摆在窗台中间，“你们看，它们不碰在一起，也能当朋友，就像你和远处的小朋友挥手，也是在做朋友呀。”小裳每天都要盯着盆栽看半天，总觉得它浮着的样子，像在跟窗台底下的磁铁偷偷拉手。
苏瑾也被拉来“出主意”。她看到阿哲的影子盒，笑着从包里拿出个小小的放大镜：“用这个看影子边缘，能发现光的小秘密——光不是直直的，有时候会绕着走，就像朋友会互相等。”阿哲拿放大镜一照，果然看到影子边缘有淡淡的模糊光带，立刻跑去告诉小裳：“光和影子是好朋友，光会等影子慢慢走！”
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