东陆联邦，山城航空工业专科学校，风洞实验室。2989年，初春。
如果说，山城航校是付华飞人生的新舞台，那么，风洞实验室，就是这个舞台上，那束唯一追着他的、冰冷的聚光灯。
开学后的第一堂《空气动力学实验》课，负责授课的，依然是那位以严厉和刻板着称的林教授。林教授是一个五十多岁、头发已经半白的清瘦学者。他戴着一副厚厚的眼镜，总是穿着一身洗得发白的蓝色工作服，身上永远带着一股淡淡的机油和金属味道。他说话，从来没有多余的废话，每一个字，都像他设计的零件图一样，精准，冷静，而又充满了不容置喙的威严。
而今天，这位严厉的教授，显然心情很不好。
“谁能告诉我，这是什么？”
林教授用一根细长的金属教鞭，指着实验台中央，那个连接着无数电线和管道的、一台巨大的、绿漆斑驳的示波器屏幕。他的声音，不大，但却像一把冰冷的解剖刀，划过实验室里每一个学生的耳膜，让整个空间的温度，都仿佛下降了好几度。
示波器的屏幕上，一道绿色的光标，正在疯狂地、毫无规律地上下跳动着，形成了一片杂乱无章的、如同心电图失控般的混乱波形。
没有一个学生敢回答。他们都低着头，大气不敢出。尤其是付华飞，他几乎是下意识地，将自己的身体，向人群的后方，又缩了缩。
因为，他认识这个波形。这，就是他上学期，无数次在噩梦中看到的、那个让他挂科、让他收到“劝退警告”的、该死的“数据失稳”波形。
今天的实验课，内容很简单，甚至可以说是枯燥——对一台即将安装进风洞试验段的、老式的“惠斯通电桥”压力传感器，进行零点标定。
所谓的零点标定，就是在不施加任何外部压力的情况下，调整传感器，使其输出一个稳定、精确的“零”信号。这是任何一个传感器在投入使用前，都必须进行的、最基础、也是最重要的一步。它就像射击前的校准瞄具，如果零点都不准，那么后续测量出的所有数据，都将是毫无意义的垃圾。
然而，就是这样一个简单的、本该在十分钟内就完成的基础操作，他们这群航校的“天之骄子”们，已经折腾了整整半个小时，却依旧束手无策。
那台老旧的传感器，就像一个得了“帕金森症”的病人，它的输出信号，始终在零点附近，剧烈地、神经质地抖动着，根本无法稳定下来。屏幕上那道绿色的波形，就是它“病情”的最直观体现。
“赵建军！”林教授的声音，突然提高了几分，“你上学期的理论课成绩，全班第一。你来告诉我，这是为什么？”
被点到名字的赵建军，身体猛地一颤。他就是那个来自山城、家境优渥、总是抱怨设备老旧的“学霸”。他有些不情愿地，从人群中走了出来，看了一眼屏幕上那杂乱的波形，脸上露出一丝不加掩饰的、轻蔑的表情。
“报告林教授。”他推了推自己那副价格不菲的黑框眼镜，用一种充满了优越感的口吻说道，“我认为，这并非是我们的操作问题，而是设备本身的问题。这台‘红旗-73型’压力传感器，是二十多年前的老古董了。它的内部电桥，已经严重老化，屏蔽性能也几乎为零。我们实验室的供电电网，电压不稳，波动很大。而且，隔壁的主风机虽然没有开启，但它的辅助冷却系统，依然在运转，所产生的低频振动，会通过地面，直接传递过来。再加上我们头顶这些老式的、连镇流器都在嗡嗡作响的日光灯……在这样恶劣的电磁和物理环境下，想让这样一台老古董，输出一条平稳的基线，这在理论上，就是不可能的。”
赵建军的这番分析，说得头头是道，条理清晰，引得周围的同学，都纷纷投来了赞同和佩服的目光。他巧妙地，将所有的问题，都归咎于了客观的、无法改变的设备和环境因素，从而将自己和所有同学的操作责任，都撇得一干二净。
然而，林教授听完，脸上的表情，却变得更加冰冷了。
“说完了？”他冷冷地问道。
“说……说完了。”赵建军有些心虚地答道。
“很好。”林教授点了点头，但他接下来的话，却让所有人都倒吸了一口凉气。
“赵建军，你的理论，学得确实很‘好’。好到，让你学会了如何寻找借口，如何推卸责任，如何在你还没有付出任何实质性的努力之前，就先从理论上，宣判了任务的‘死刑’！”
更多内容加载中...请稍候...
本站只支持手机浏览器访问，若您看到此段落，代表章节内容加载失败，请关闭浏览器的阅读模式、畅读模式、小说模式，以及关闭广告屏蔽功能，或复制网址到其他浏览器阅读！
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！
